Концепція Нової Української школи
НУШ — це нова концепція української освіти
Нові державні стандарти початкової та базової освіти були затверджені улітку 2016 року. Апробація модельних програм для молодших класів відбулася у вересні 2017-го. Восени наступного року навчання за оновленою методикою розпочали першокласники 100 українських шкіл, з 2019-го воно запроваджене по всій країні. Розроблені стандарти ґрунтуються на рекомендаціях, опублікованих європейським Парламентом та Радою ЄС у 2006 році щодо формування базових компетенцій освіти упродовж життя, але не обмежуються виключно ними.
Формула Нової української школи:
| Педагогіка партнерства | Повага до особистості, дотримання принципів соціального партнерства |
| Новий зміст | Розвиток ключових компетентностей, необхідних для успішної самореалізації |
| Виховання на цінностях | Формування ціннісних ставлень та суджень, важливих для гармонійного особистого і суспільного життя |
| Сучасне освітнє середовище | Орієнтування освітнього простору на розвиток інтересу і мотивації дітей до навчання |
| Орієнтація на учнів | Максимально враховуються права дитини, її інтереси, потреби та здібності |
| Справедливе фінансування і рівний доступ | Публічні фінанси розподіляються прозоро, з урахуванням потреб усіх сторін |
| Нова структура | Навчання у старших класах тепер буде тривати 3 роки (10–12 класи) |
| Автономія школи | Навчальні заклади отримали широку автономію |
| Вмотивований вчитель | Педагог отримує академічну свободу в навчальному процесі, велика увага приділяється матеріальному стимулюванню |
З 2018–2019 рр. в Україні відбувається активне очне та дистанційне (на онлайн-платформі EdEra) перенавчання вчителів початкових класів. Одночасно з цим стартувала пілотна програма з добровільної сертифікації, метою якої є виявлення та стимулювання педагогів, що вже активно впроваджують методики компетентнісного навчання. Зокрема, проходження таких курсів дає викладачу надбавку 20% до окладу. У 2019 році замість процедури атестації навчальних закладів введено Порядок проведення інституційного аудиту, який має допомагати школам в розбудові освіти.
